一、示范性英语专业建设指导思想
以深化教学改革为动力，以提高人才培养质量为重点，从英语专业的实际出发，遵循外语教育教学规律，统筹规划，分步实施，逐渐加大改革力度，优化英语专业结构和课程体系，改进教学方法，坚持知识、能力和素质协调发展，重视能力和素质的培养，促进学生个性发展，以示范性专业建设推动学校教学基本建设，促进教学改革的不断深化，以示范性专业建设带动学校专业建设工作走向深入，使学校专业建设工作整体水平得到进一步提高。
二、示范性英语专业的建设目标
按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的目标，用3-5年的时间，通过建设使英语专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。不断加大对示范性专业的建设投入，力争把英语专业建设成省级品牌专业或国家级示范性专业。
三、示范性英语专业建设实施规划
（一）成立示范性英语专业建设领导机构
组长（负责人）：
范革新 沈阳师范大学外国语学院院长、责任教授
副组长：
闫怡恂 沈阳师范大学外国语学院副院长、副教授
成 员：
曲艳娜 沈阳师范大学外国语学院副院长、教授
张 萍 沈阳师范大学外国语学院英语二系主任、教授
郭忠壮 沈阳师范大学外国语学院英语一系主任、副教授
郝 军 沈阳师范大学外国语学院英语二系副主任、副教授
邢家伟 沈阳师范大学外国语学院英语一系副主任、副教授
示范性专业实行专业建设负责人制。专业建设负责人主持拟定专业建设目标，制定专业建设规划，落实专业建设方案和人才培养方案。对照示范性专业建设的目标、要求和验收标准，加强师资、课程、教材、实习实践环节建设，深化教学内容、课程体系和人才培养模式改革，落实责任，强化管理，保证达到专业建设的预期目标。
成员协助落实专业建设目标，制定专业建设规划，具体落实专业建设方案和人才培养方案的执行。
（二）英语专业2007-2009年学科与专业发展规划
1．巩固与发展“外国语言学及应用语言学”及“英语语言文学”硕士点
进一步巩固英语专业已有的“外国语言学及应用语言学” 及“英语语言文学”硕士点，积极地总结教学与管理的成功经验和不足之处，重新调整教师队伍和教学计划，以新的思想、理念、方法、手段提高人才培养质量。
采取的措施：
（1）加大对导师队伍的教学管理和学科培训（每学期1-2次）
（2）加强课堂教学与课后指导的监控力度，并积极将信息反馈给有关部门和导师
（3）加强对导师课堂教学方法和课后指导形式的培训
（4）加强教材和参考书籍的更新速度
（5）积极订购国外学术期刊，以跟踪学术发展前沿
（6）加强对学生，尤其是3年级学生的管理力度
（7）加强硕士研究生教学与管理制度、导师教学档案和学生档案的整理工作
（8）加大对各个教学环节的管理力度，如：教材的选用、期末成绩管理、开题、指导、撰写学位论文、答辩等
（9）加强学生的科研意识与科研方法的培养
2．拓展深化学科领域，积极申请“世界文学与比较文学”硕士学位授予权
在2007-2009年间，英语专业将有2次申请硕士授予权的机遇（2007年，2009年），英语专业应抓住机遇，积极、主动地组织好学科队伍，并理性地策划好申请方案，充分调动教师们的积极性，认真整理英语专业的教学与科研成果与资源，确保在2007年与文学院联合申请“世界文学与比较文学”的硕士学位授予权。
采取的措施：
（1）整合集体学术力量，争取高层次科研课题，以课题提高教师的科研水平，培养学术“领跑者”
（2）以高层次科研课题结果提升教师的职称
（3）加强与海外高校的合作
（4）加强与国内名牌大学的合作
3．深化教学改革，推动专业发展建设
英语专业共有3个专业方向：英语教师教育、英语、英语口译。在2007-2009年期间，各专业方向教学与管理改革的重点是：
英语教师教育方向：
（1）教育思想的更新 （个性与多元相结合；基础与应用相结合）
（2）教学方法与手段的改革（多媒体与网络教学平台）
（3）教材的完善（国家优秀与经典教材与自编教材相结合）
（4）与中学新课改及高考改革接轨
（5）专任教师的培训 （以在岗为主）
（6）精品课程的扶植（基础阶段）
（7）巩固沈阳市内现有实习实践基地建设，拓展辽中县、北镇市顶岗实习基地。
英语方向：
（1）找出与其他专业方向的差异和自己的专业特色
（2）增加语言与文学研究系列课程，以提高专业性
（3）继续研究该专业方向的就业市场
（4）积极鼓励学生报考硕士研究生
（5）学习国内外高等学校同专业的办学经验
（6）改变教学方法与手段
英语口译方向：
（1）英语基础与英语应用的有机结合，加大“听”与“说”能力的培养
（2）增加“听”、“说”课程的课时量
（3）有计划地提高学生的汉语表达能力（语音、吐字等）
（4）增加有关中国历史与文化方面的课程，如：国学（可用汉语）
（5）增加提高学生思维能力的课程
（6）给学生提供专业社会实践的机会（至少每学期1次）
（7）改革教学方法与管理模式
英语专业在2007-2009年间，在精品课程建设和科研项目上将要有一个较大的突破。在此期间，英语专业在巩固现有专业建设成果的基础上，积极申报省级精品课程1门、校级精品课程2-3门、院级精品课程3-5门、院级重点扶植多媒体课程3-5门、网络课程2-3门；省级科研项目A类2-3项，B类3-4项。
（三）示范性英语专业师资队伍建设规划
英语专业师资队伍建设是英语学科专业发展的核心、教学质量的保证和英语专业发展的基础与前提。此项工作在英语专业所有的教学、科研与教学管理中具有举足轻重的作用。
英语专业师资队伍建设规划如下：
1.引进与培养相结合
在积极引进高层次人才的过程中，应注重在岗教师的培养，尤其是对中青年教师的培养。在引进高层人才的过程中，应注重英语学科与专业发展的需求；同时也要严格把关，要理性地考核个人修养、敬业精神和合作意识与能力。如条件成熟，英语专业在2007-2009年间，每年引进高层次人才（45岁以下的教授或35岁以下的博士）2-3名。在岗培养的方式要灵活、求实，以满足教学与科研的需求为主。培养的方式可采用：导师指导、课题合作、考察听课、参加高层培训、参校学术会议、国内进修和国外进修。
2.国内与国外培养相结合
英语专业在2007-2009年间，有计划、按需求地选派骨干教师到国内外名牌大学进修、学习。根据财力和教学的需求，每年可选派1-2名骨干教师到英美高校短期进修，或短期学术考察；每年可选派2-3名骨干教师到高内高校作访问学者或短期进修。
3.以教学促科研，以科研助教学
英语专业在2007-2009年间，85%的科研应与教学需求挂钩。以科研促教学是英语专业的一个战略发展，必须坚决执行。满足教学需求和教学改革是英语专业的主要科研课题。同时，应积极鼓励高层次的教师紧跟国内与国际学术前沿，主动地参与国内学术热点的研究，以尽快提高教学水平和质量。
4.学科带头人
英语专业在2007-2009年间，必须以各种方式选拔、培养学科带头人，否则就难以快速、健康地发展。英语专业应以积极和开放的态度，挖掘、引进具有发展潜力的骨干教师，进行专门培养。在引进、培养学科带头人的工作中，要重投入。英语学科的5个方向（语言学、应用语言学、翻译（笔）、翻译（口）、文学）至少应有5个学科带头人。
5.以学科建设促进师资队伍建设
学科建设与师资队伍建设关系密切，不可分开。英语专业在学科建设的同时，一定要考虑师资队伍建设；教师的引进与培养必须考虑各学科方向发展的需求。
（四）示范性英语专业课程建设规划
课程建设是教学质量的保证，同时也是办学思想与教师水平的反映。英语专业课程建设的宗旨是提高教学质量，所以在课程建设过程中务必考虑到沈阳师范大学的课程建设规划、外国语学院的总体发展思路和英语专业的实际情况，应该虚心学习国内外同专业在课程建设上的成果，一定要把学生的利益放在第一位。
1．英语专业课程建设的发展重点
基础课程：
（1）听、说、读、写课程应形成系列课程模块，有指导性课程大纲和负责人，以加强专业的“横向”联系
（2）积极扶植校院两级的精品课程
（3）进一步研究《综合英语》课程的教学重点与教学方法
（4）加大对《听力》课程的研究力度，尤其是教学思想与教学方法
（5）加大对《语音语调》（零课时）的研究力度，巩固成果，找出不足
（6）研究《网上写作》与《网上翻译》课程的利弊和对学生英语思维的影响
高年级课程：
（1）进一步研究高年级阶段《综合英语》课程的教学重点与教学方法
（2）加强高年级理论课程的深度与广度（语言学、文学、翻译、文化）
（3）增设理论与实践性选修课程
（4）增设与国际接轨性课程，如：《人类的发展与困惑》、《宗教对人类的影响》、《美国9.11对世界的影响》等
2．实施英语专业课程建设发展规划的措施
（1）每学期对担任基础课程的教师进行在岗培训2次，每次2-3小时
（2）每学期进行2次课程研究研讨会，并聘请省内外名校学者做专题发言
（3）每学期组织2批教师到省内外名校听课、学习
（4）成立专门小组研究所用教材，并写出研究报告和建议
（5）成立专门小组研究国家级专业教材（近2年出版的），并写出研究报告和建议
（6）组织教学与科研骨干编写急需教材和补充性教材，加大对多媒体课程建设的扶植力度（每年2万元）
（7）加大对校、院两级精品课程的投入（每年3-5万元）
（8）加大对教学方法的研究和学习方法的研究
（9）积极购置有关学术资料（海内外）
（10）积极利用网络资源
（11）将选修理论课程（语言、文学、翻译）形成系列模块，制定系列课程教学指南
（12）将本科生高年级理论课程与相关的硕士研究生接轨
（13）加强对集体备课的管理
（14）加强对课外作业质和量的监督与指导
（15）加强外国语学院党政班子成员、教授委员会、各系主任和教授听课工作的落实与指导
（五）示范性英语专业教材建设规划
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化专业教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。教材的质量将直接地影响本科教学的质量。
1．英语专业教材建设的任务
（1）英语专业的教材建设以本科生专业基础课、专业主干课教材为重点，兼顾综合实践课教材和专业选修课教材。其中本科各专业的核心课程是教材建设的重中之重，要实施精品战略，要组织学术力量参与编写，着力打造英语专业特色系列教材。
（2）认真落实英语专业的“十一五”教材编写、出版计划，并采取有效措施认真组织实施，使自编教材建设工作向制度化、规范化发展。
（3）紧密结合教学方法与手段的改革，大力推进电子教材建设，以适应日益普及的多媒体教学需要。要以专项形式资助多媒体和网络课件的研发工作，以确保采用多媒体授课的课程数量逐年增加，争取在2008年12月外国语学院各专业共有40%以上的课程实现多媒体教学或网络辅助教学。
（4） 开展英语专业优秀教材评选，并组织好省部级、校级优秀教学成果奖（教材）的申报工作。
（5）加强教材管理，做好教材选用、征订工作。要优先选用近3年出版教材和省部级优秀教材、“十一五”规划重点教材，以及优秀的国外教材；教材适用率达到95%以上。
2．英语专业教材建设的保障措施
（1）加强组织领导，统一思想认识。英语专业的教授委员会要充分发挥对教材建设的指导作用，进一步推动英语专业教材建设工作的深入开展，确保教材建设规划顺利实施。
（2）加大政策扶持，形成激励机制。教师编写教材计入教学工作量；正式出版的高水平教材与科研成果一样作为教师评聘、晋职的重要依据；对于获得各级政府优秀教材奖者，按教学成果奖励办法和标准予以奖励。通过一系列具体措施的实施，进一步调动教师编写教材的积极性，鼓励教师多出教材，出好教材。
（3）建立监控机制，确保教材质量。教材质量是教材建设的核心，要进一步强化教材质量意识，建立严格的质量监控机制，使教材的学术质量与印装质量得到可靠保证。为此，要建立教材质量评价体系，推行教材质量跟踪与信息反馈制度，实行教材建设申报立项和主编负责制，以使所用的教材质量能有切实的保障。
（4）加强校际交流，扩大合作途径。加强与国内外、省内外高校之间的学术交流与合作，是培育英语专业教材建设增长点的有效途径，要充分发挥英语专业的学科的优势，与有关高校进行强强联合，以推出若干精品教材。
（六）加大经费与设施设备投入力度，建设好示范性英语专业
英语专业将加大经费、资料、语音实验室等设施设备的投入力度。通过大力扶持和政策导向，充分调动教师和教学管理人员投身专业建设改革的积极性，为示范性英语专业建设创造良好的环境。
外国语学院
2007年6月18日
