——访日语系禹永爱副教授

沈阳师范大学外国语学院历史悠久，师德高尚、学风蔚然、成绩显著、有口皆碑。外国语学院是多语种的学院，各专业齐头并进的同时，又各具特色。作为外语学院的一个重要组成部分，日语系培养出来一批又一批专业素质突出、思想道德优秀、活跃在政治、经济、文化各条战线上的高素质人才。那么，作为这些辉煌的缔造者，日语系的教师们究竟是怎样实践他们的教学理念的呢？我们有幸采访了日语系禹永爱老师。

采访时间：2007年11月5日中午

采访地点：日语系办公室

采访对象：禹永爱老师

采访人：　高越

记录人：　黄慧

（Q:Question  A:Answer） 

Q ：禹老师，您好。在我们的心里，一直把您视为榜样和楷模，今天作为您的学生兼记者采访您，请问您有什么感想？

A：教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”，这个最光辉不是说像明星那样多么的引人注目，而是说最神圣。中国提倡尊师重教，因为教育关系到青少年能否茁壮、健康成长，关系祖国和民族的前途和未来。德高方可为师，身正才能为范。人民教师，这个职业要求我必须努力提高自己的各方面素质，牢记作为一个教师的神圣使命，坚守教师的奉献准则。著名的教育家、思想家、伟大的爱国者陶行知曾说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”是教师的高尚品德和职业操守的一种浓缩。我正是在日常的工作中，努力实践着这一理念。从这个意义上来说，你把我视为模范和楷模，应该说是对教师职业的一种认同。

另一方面，大学生刚刚经历过高考，应该说父母把他们送到了大学。大学阶段的学习和高中阶段的学习的要求、方法是不一样的，更强调 “自主性学习”、培养科学的世界观和人生观，作为教师，我们肩负着引导的职责。从这个角度，也使得我们觉得肩上的责任很重，尽可能的提高自己，努力去做一个合格的传道、授业、解惑者，即你刚才所说的楷模，也是我的一个努力方向。 

Q：是什么原因使您选择了教育事业而没有进日资企业或者选择其他的行业？

A：我上大学时候日语有三个专业，即：翻译、师范、导游，当时我的专业是翻译，主要是口译。所以刚上大学那时候，我根本没想到我会做一名教师。我们那届学生是第一届进行自主择业，大学毕业的时候，沈师有一个教师职位空缺，导员也没和我商量，就直接把我的档案寄到了沈师。因为这是涉及到我个人前途的事情，我记得当时还挺不满意，因为没有征求过我个人意见或者问过我是否做好了心理准备。但是后来觉得这也是命运吧，也就来报到了。一开始的忐忑不安，后来渐渐变成了喜欢、热爱。日语中常说：「好きこそ、ものの上手なれ」（好者能精），因为喜欢了，所以也就很投入，渐渐就做到了现在这个样子。回顾这些年的经历，性格也好、兴趣也好，确实觉得自己选择对了。被推到这个职业上来，是完全正确的，算是跌倒捡个金元宝吧，歪打正着了（笑）。 

Q：您做了这么多年老师，可以说桃李满天下了，您对您的学生有什么样的期望？

A：首先应该解放思想、更新观念。因为我们的日语是零起点教学，所以开始的入门学习是比较辛苦的。很多大学生刚刚从高中的书堆中钻出来，有一种“船到码头车到站”的思想，觉得进入大学了，可以摆脱枯燥的学习而尽情放松了。但是外语的学习来自日积月累，无捷径可循，来不得半点麻痹和放松，所以部分的学生会产生一定的抵触情绪。但是经过师生的共同努力，基本上都顺利克服了这个思想难关。所以，我希望我们的日语学生应该随时随地保持踏实、勤奋、好学的态度，从小事做起、从基础学起，不以恶小而为止，不以善小而不为，养成良好的生活和学习习惯。

其次，学习领域。日语作为一门外语，作为交际工具，本身具有较大的局限性。所以我希望我的学生能够在学好日语的同时，培养其他的爱好，拓展自己的知识面，做到红又专、广而博。

再次，注重能力的培养。在学习课本知识的同时，应注重培养自己的综合素质，希望大家能成为全面发展的二十一世纪优秀人才。一、学会求知的能力，也就是如何学习的能力。二、学会做事的能力，也就是学会在一定环境中工作的能力，善于应付各种可能出现的情况。三、学会共处的能力，也就是在各级各类活动中，学会与他人一起参与，培养良好的人际交往能力和团结协作精神，并勇于承担风险。四、学会发展的能力，也就是学会生存、学会做人的能力。 

Q：刚才禹老师谈了很多对日语系学生的期望，我们都深有感触。现在的三年级学生都因为一级能力考试处于紧张的备考状态，大四的学哥学姐也在为找工作而到处奔波，禹老师您有什么鼓励的话想对她们说吗？

A：在日语中有个老生常谈的话，叫做「やれば、できる」，中文也常说：“有志者，事竟成”，只要你敢做、敢于拼搏，没有做不成功的。日语一级证书作为全球通用的、对日语学习者能力的一种认定，对于日语专业学生来说是非常重要，“证书不是万能的，但是没有证书是万万不行的。”现在很多单位都把一级证书作为最基本的一个条件，是找到一份工作的敲门砖。姑且不论其合理性，但是这已经是一个基本事实。所以对于我们的大三学生来说，已经学了三年了，应该勇于接受这个挑战，应该用这一纸证书来证明自己的学习能力。对于即将走上工作岗位的四年级同学来说，在这个就业难的时代，挑战也是机遇，希望我们的每一个学生都能够正视挑战，在拼搏中、挑战中不断实现自我超越，更上一层楼。 

Q：禹老师，您对日本人或者日本这个国家有着什么样的看法？

A：每个国家或者每个民族都有它自己的优点和缺点，作为外语的学习者，我们必须尽可能多的利用一切机会去和这些母语者进行交流。一开始，我们应当抛弃一切偏见、客观公正的看待一个国家或者民族。比如日本人的敬业、团结、守时等这些优点，或者有时候站在对方立场上考虑问题会让人特别舒服，这些都值得我们学习。但同时，部分日本人的固执、没有勇气承认自己的缺点。一小撮日本右翼不能客观对待历史甚至篡改历史的做法，严重伤害了包括中国人民在内的亚洲各国人民的感情。其实中华民族是个豁达的民族，本着中日永世和平的目标，我们不仅没有以牙还牙，反而以德报怨，自愿放弃日本战争赔款，以助深受军国主义毒害的日本人民渡过难关。如果日本人能够在大是大非的问题上，敢于承担责任，用更大的智慧来对待历史，我们中国人对日本（人）会有更大的好感，对于促进两国政治、经济、文化的交流，会更有裨益。 

由于时间关系，我们的采访不得不结束了。言谈之间，教师的神圣使命感与自豪感、桃李满天下的幸福感，洋溢在禹老师的脸上。禹老师爽朗的笑声，感染着在座的每一个人。最让我们记忆深刻的依然是禹老师所坚持的“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大、无私的师德，这么多年禹老师正是躬身践行这一理念，奋斗在教学第一线。正是有很多像禹老师这样“燃烧了自己、照亮了别人”的优秀教师，才会有一批又一批优秀日语毕业生走上社会。在此，请允许我们代表日语系的全体学生向老师们致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢。