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                                    ——访英语一系副主任邢家伟副教授             

采访时间：2007年12月4日下午2点40分

采访地点：英语一系办公室

采访人：刘艳婷

记录人：林  姗

在12月4日周二下午五、六节下课后，我们来到了邢家伟老师的办公室。虽然工作很忙，邢老师仍然以百分之百的热情接受了我们的访问。在简单的寒暄过后，我们的采访便开始了。

（Q:Question  A:Answer）

Q：邢老师您好！首先非常感谢您在百忙之中抽出时间接受我们的采访。我们本期的主题是采访外国语学院的男老师。首先我们的第一个问题就是，在外国语学院，男老师非常少，而且女性又有着一些语言上的天赋，那么在这样的一个学院里，您认为作为一位男老师，有什么优势，又有什么劣势呢？

A：正如大家所想的那样，我们是以外语为主的一个学院，女老师非常多，而且女性又有一定的语言优势。正是由于这个原因，我们这个专业在录取上的比例基本上都是4：1，5：1，甚至是6：1。这是一个自然现象，因此男同学的比例很低。女老师在语言上有一定的优势，比如语音语调、音质等方面都很动人，同时她们的模仿能力又很强，同学们都很喜欢女老师。

但是我认为男老师也有他们自身的优势。首先他们的知识面很渊博，这个不仅仅体现在他们对于书本知识的运用，还体现在他们能举一反三，触类旁通，甚至涉及到国际国内的一些热点问题，使课内课外很好的衔接起来。我们都知道语言的学习不仅仅是学习语言技能，还包括语言知识和文化意识这两大方面。可以说男老师在知识的跨度和深度上要比女老师有一定的优势。

第二方面呢，可能是男老师会更豁达一些，在细节上不会斤斤计较，这样与学生更容易相处一些。

Q：作为一位男老师，您有没有觉得您的哪个方面确实存在一些劣势么？

A：正如我刚才在上面提到的那一点，女老师确实有得天独厚的优越条件，尤其是在语音语调方面。但是我们知道评价一个人的语言能力不仅仅是语音语调，还有他对语言的驾驭能力，拥有这样能力的人才是一个好的good English speaker，而不是good English reader。那么这个概念要确定后，会在教育学生时把握正确的教育方向。比如说我在留课堂作业的时候，有的同学就是事先作了很多的工作，当然这样做是对的，但他是在做的太过了。第二天上课的时候，他就原封不动的背诵下来，这样就达不到锻炼能力的目的了。这是一个观点的错误，也是我们教育体制上的一个通病，我们没有培养学生真正的在现场组织语言的能力。如果一个老师讲课的时候离不开课本，或者他说的每一个知识点都是事先准备好的，那他的课第一个缺点是不生动。第二，他也给了学生一个误导，使学生不知道什么是真正的学习方法。如果给你一个题目，你事先列好纲要，而到课堂上现场去发挥、组织语言，那才是真正的good English speaker。我想这就是一个应该确定的标准。所以说这可能会成为劣势，但是可以避免的，如果运用得当可以转变成优势，我相信在这方面男老师还是有一定优势的。

Q：邢老师您现在教大一的学生，您觉得他们有什么特点？语言组织能力有没有提高呢？

A：在一般意义上来讲，人越年轻，语言学习能力越强。老一辈的人他们的学习资源有限，像范老师年轻时全外语系才有一台破旧的收音机。而现在，我们的学习资源非常丰富，有网络资源啊、原声电影，还有充足的外教等。前不久我们对07级的同学进行了一个语音测试，测试的目的性很强。但是从考试的结果发现，07级的学生们任重而道远。可能是因为之前的应试教育，导致他们对语音语调的不重视。因此他们需要提升的地方还有许多。但是他们的未来还是乐观的，我相信只要经过刻苦努力，在毕业的时候每个人都会说一口流利的、令人满意的外语的。

Q：邢老师您对07级的同学有什么好的建议使他们能够有效地改进语音缺陷？

A：说到建议，那就是非常传统并且非常有效的方法：模仿。对语音语调的提高其实也没有太多的技巧，因为语言这门学问是通过实践获得的。我本人十分赞成晨读，但是我也要补充一点的就是，晨读一定要伴随着模仿。单纯的朗读可能会使嘴部的肌肉更加灵活，但是语音语调仍然没有得到改善。读一遍和读一千遍停留在一个水平就得不到提高了。只有努力的去模仿，才会提升语语音语调，才会学到真正的东西。

Q：老师您能给我们提供一些好的模仿材料吗？

A：对于模仿英音的同学，我建议可以试试《新概念》。这本教材比较老，但是现在很难找到一本很新的，文章长的，语速适中的，语调又比较纯正的教材了，所以我觉得相它还是最好的。那对于美音，我建议读《听说通》。

Q：谢谢邢老师给我们这么多关于提高语音语调方面的建议。

邢老师您现在是07级英语2班的班导师，那么您怎样看待同学们参加我们团委学生会的工作呢？

A：我是举双手赞同的。我鼓励大家多去参加活动，无论是专业上的还是非专业上的。因为在高等教育里，我们要注重学生的综合发展，除了专业的学习之外，还要学习怎样同别人接触，怎样处理人际关系等等。所以在学生会工作会使我们更多的学习如何与人交流，与人沟通，这对将来走上工作岗位都是很有好处的。我们可以纵观的考察比较一下，在学生会工作过的学生，在将来走上工作岗位之后在许多方面都是有优势的。所以我是极力的鼓励我的学生去参加这样的活动的。

Q：老师您不担心学生们因此影响学习吗？

A：这就是一个权衡利弊的问题了。因为大家都是成年人了，我们老师只是起到一个引导的作用。当然，应该是专业课和学生工作都要重视，而且都要做好。不能走极端，不能说是为了学生工作而耽误了学习。因为将来多数学生的工作还是要围绕专业展开的。所以，我希望大家一定要自己把握好这个尺度，合理的分配时间。

Q：好的，谢谢邢老师给我们这么多宝贵的建议！祝愿您工作顺利！

A：谢谢！