积极进取 追求卓越

                 ——访英语一系李敏老师

采访时间：2007年12月24日上午

采访地点：英语教师办公室

采访对象：李敏老师

采访人：任菲菲

记录人：刘丽君

李老师最近身体不适，尽管如此，为了不耽误我们的工作进度，她还是坚持认真地完成了我们的采访内容。与她交谈的短短半个小时里，我们一直被她积极、认真的态度深深感动着。

（Q=Question    A=Answer）

Q：首先，非常感谢您抽出时间接受我们的采访！同时希望您早日康复！

A：谢谢，同时我本人非常高兴接受你们的采访。

Q：您是我们沈阳师范大学外国语学院毕业的研究生，那么当初您为什么选择考研？而三年的研究生学习对您现在的工作和生活又有什么影响？

 A：嗯，当时的想法特别简单。在我上大学的时候，考研就是我的一个梦想。大四的时候，有过一次尝试，就是我曾经报考大连外国语学院的研究生，但也是由于身体原因，与它失之交臂。后来，由于生活上和工作上的一些原因，我对沈师的感情越来越深了，所以再次考研的时候，就选择了沈师。这时考研的最主要原因是工作了三年之后，我应该给自己充充电了。因为学生们的求知欲很强，对于一个老师来说，在课堂上还只是照本宣科、死抠书本，是根本满足不了学生的这种需求的。所以说，学生是我考研的最大推动力。另外，我觉得自己也是一个非常上进的老师，呵呵！我觉得知识不仅仅是一种赚钱的手段，更重要的它能够提高一个人的自身修养，这也许是我考研的一个最原始的动力吧！考研对于我来说应该是很受益的。在学习的过程中，我将我最初两三年的工作实践与理论学习相结合，这让我的认知水平上升到了一个更高的层次，这点是非常关键的，也是让我很骄傲的一点。在我研究生毕业的时候，我们外国语学院的领导对这一点也是比较重视的。我的研究生学习方向是英美文学，后来在讲授美国文学史这门课的时候，我觉得将我所学的理论投入到教学中，这时教学就变成了一种乐趣。我不再像以前那样总是冥思苦想如何去提高学生们的学习积极性、如何启发学生思维等，因为这一切已经变得得心应手了。如果我要是考取博士之后，我觉得情况会更好一些。教师的学识水平上升了，对学生来说是一种益处，教学过程也会变得更轻松、更有乐趣。

Q：相信通过您的努力，您一定会考博成功！

A：呵呵，谢谢！

Q：现在我们大三的同学也有许多人有考研的想法，您能给我们一些建议吗？

A：在一二年级的时候，我们在加大对学生基本功培养的同时，我们也在为同学指明未来的发展道路。现在三年级备考的同学，是比较辛苦的。我觉得考研不是在考智力，而是在考心理。有的同学在选择专业、学校的时候，通常是比较犹豫的。考研跟高考是不一样的。我们现在已经是有思想的成年人了，我们可以根据自己的兴趣来选择自己喜欢的专业、喜欢的学校，甚至是自己喜欢的城市，总之，兴趣是最主要的。在备考阶段，你要有恒心和毅力坚持下去，这也是最为关键的一点，无论周围发生什么，你的信心都不能动摇。另外，考研应是一个enjoyable的过程，而不是忍受痛苦的过程。因为人一生当中，没有多少时候能像考研时那么奋力拼搏。你用自己的毅力去实现自己的理想，这个过程本身就是很收益的，并不是一定非得有一个怎样的结果。如果你将这种毅力投入到你工作、生活中去，那么你将会终身受用。恒心和毅力，对考研的同学来说是最重要的。所以我希望我们沈阳师范大学外国语学院考研的学生，都会考研成功！

Q：谢谢您！您作为一名大学教师，在教学的过程中注意培养学生的哪些方面的能力呢？

A：嗯，总体来说，我觉得最主要一点是培养学生的思辨能力。因为现在我们通过普招和扩招招收的学生，有一部分学生虽然有很高的分数，但“高分低能”这种现象是存在的；另一方面，还有一部分学生分数比较低，由于受分数的影响，他们内心很自卑，因而不愿去过多地思考。所以我觉得作为一个老师，一定要鼓励他的学生，敢于尝试从不同的角度去思考问题，这一点很关键，但我还是想把这个问题分成两部分来谈。

在基础教学阶段，也就是大学的一、二年级，我们主要还是应该针对学生基本功的培养，尤其是对语言类的学生来讲，基本功很关键。在学生们基本功已经很扎实的基础上，我们应该告诉他们如何培养自己的思考能力，并鼓励他们广泛阅读。高年级的教学，我们更应该注重一些理论方面的知识，因为现在的学习是属于academic study,是属于学术性的学习，所以理论性应该更强一些。但现在唯一欠缺的是，学生虽然有思想，但是不愿意去思考。所以我们作为老师，应该鼓励学生自己去思考，这也是我们在教学过程中欠缺的地方。

Q：根据您的经验，大一、大二的学生在学习上普遍存在哪些问题？对此您有什么建议吗？

A：嗯，工作这些年来，我主要都在讲授一、二年级的课程。我觉得学生普遍存在的问题就是，英语多少有一点点花哨。他们刚开口说还好，但我们仔细一听呢，却发现内容很空洞；另外他们的语言当中会有一些应用上的错误，还有汉语的思维在里面；其次，就是有一些零星的语法错误在里面；还有呢，就是他们对生活方面的英语掌握还可以，可一旦涉及到专业领域方面的英语时，就会出现故障。以上这些问题，我认为还是与基本功掌握不扎实有关，这又回到了我们刚才讨论的问题上。所以，大一、大二的学生应该加大对基本功的练习。在大学里，我们有广阔的时间和空间去做课外阅读。我经常鼓励我的学生去读一些英文原版的历史、人文方面的书籍，但是他们根本不敢涉猎这些，总认为它们很晦涩。实际上，这些才是能够提高他们思辨能力的东西，使他们言之有物。所以我希望学生们知识面更广一些，基本功更扎实一些，这样才能够弥补他们目前的这种不足。其他方面，他们做得还是比较好的。

Q：您已经工作八年了，而且这次采访的主题是“中坚力量”，那您对教师队伍中的中坚力量是怎么理解的？

A：这可能对我来说是比较难的一个问题，呵呵。因为我觉得对名词作定义有点儿难！我认为我们外国语学院的风尚是很有凝聚力。另外，现在国家提出了一个词：和谐，我觉得这个词用来形容我们外国语学院是再恰当不过了。我们这个团队自上而下的关系一直是很好的。每一个老师都分工明确，比如一些科研立项、学术研究，教授和副教授们就在这些方面发挥着它们的骨干作用；而像我们已经有了一定工作经验的老师，就需要把在工作中积累下的宝贵经验传授给那些刚刚参加工作的老师，并要帮助他们尽快地适应教学工作。因为我以前也是接受过老教师们的这种帮助，也是受益颇多。我觉得只有这样，多为外国语学院做一些事情，才无愧于“中坚力量”这四个字。也许我没有直接的回答你的问题，但我仅仅就是对“中坚力量”这四个字简单地谈一下我的看法。

Q：从您的话语中，我已经体会到了您那种为外国语学院奉献的精神！

A：呵呵，不敢当！如果说我们外国语学院对学生是因材施教，那么对老师就是任人唯贤。外国语学院的每一位老师，在这里都会找到属于自己的位置。

Q：那您对我们团委学生会的工作有怎样的评价和建议呢？

A：我觉得团委学生会的工作，真的很不容易。因为单凭何琪峰老师等人，很难统筹管理那么多的学生，所以团委学生会在这方面的作用就非常明显了：一是桥梁作用，二是服务作用。你们大部分人都是不图回报地牺牲了自己的课余时间，来为我们外国语学院服务，我觉得这一点是难能可贵的。

Q：呵呵，谢谢您！

A：我唯一的建议就是希望你们能为广大同学多提供更多的空间，多举行一些大型的学术性比赛，借此督促他们更好地学习专业知识，这样一来，你们也更忙了，身上的担子也更重了！

Q：我们愿意协助老师完成这些任务，谢谢您接受我们的采访！天气转冷，您要多注意身体！

A：好的，也谢谢你们！