教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化专业教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。教材的质量将直接地影响本科教学的质量。在高等教育蓬勃发展的新形势下，进一步加强教材建设工作，全面提升教材质量，对于提高教育教学水平、有效实现人才培养目标具有重要的意义。为推动外国语学院教材建设工作的继续深入开展，外国语学院本着从学院实际情况出发，特制订本教材建设规划。

一、制订教材建设规划的依据

（一）制订外国语学院教材建设规划的主要依据有：
1、 教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》
2、 教育部《关于师范教育改革和发展的若干意见》
3、 教育部《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》
4、 教育部《关于高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的通知》
5、 教育部《高等学校外语专业面向21世纪课程内容与教学体系改革工程》
6、 教育部《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》
7、 教育部《高等学校英语专业英语教学大纲》
8、《沈阳师范大学加强本科教学工作提高教学质量的若干决定》
9、《沈阳师范大学2003－2007教学质量提升行动计划》
10、《沈阳师范大学教材使用管理暂行规定》
11、《沈阳师范大学教材建设规划(试行) 》

（二）外国语学院教材建设现状           

经过2003年的教育部本科教学工作评估，外国语学院教材建设工作得到进一步重视和发展，其“十五”教材建设规划得到全面贯彻落实，取得明显成效，体现在：1、各系、专业对教材建设与管理工作的重视程度不断增强，指导力度逐年加大；2、教师编写教材的积极性得到有效激发；3、教材选用制度化、规范化，课前到书率和适用率明显提高；4、具有外国语学院特色的教材建设体系初步确立。
同时也要清醒看到，外国语学院的教材建设工作尽管近年来有了长足的进步，但还存在许多问题和不足，如教材建设在主动适应教育改革和社会变化方面还不够；教材形式的多样性还不够，电子教材、外文原版教材的推广使用尚嫌不足；学院对教材编写和出版的政策扶持需要进一步加强，资助力度有待加大；与兄弟院校相比在教材编写出版的总量和质量上还有一定的差距。由此可见，外国语学院教材建设工作在“十一五”期间面临的形势依然严峻，任务更加繁重。

二、制订教材建设规划的实施方案

（一） 指导思想

沈阳师范大学外国语学院将依照教育部《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的精神，紧密地结合我国高等教育发展和教育教学改革形势，基于沈阳师范大学的“建设成为国内知名的省属一流教学研究型师范大学”的奋斗目标，积极加强其教材管理与建设，积极选用国家优秀教材，注重专业教材配套，同时注重编写具有外国语学院学科与专业优势的和特色的教材，并逐步建立具有外国语学院特色的、适应21世纪高素质、创新性人才培养需要的教材建设管理体系。

（二）基本原则

1、坚持以改革促发展的原则。制订教材建设规划首先要更新观念，立足教学改革。教材改革要与教学改革同步，使教材更好地为实现人才培养目标服务；要正确把握国内外本学科专业课程体系和教学内容改革的方向，以满足素质教育和创新能力、实践能力培养的需要，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。
2、坚持抓重点、保质量的原则，抓好专业基础课和专业主干课的教材建设。在此基础上，重点加强具有外国语学院学科优势的课程教材编写与修订工作，努力打造精品教材，进一步提升教材整体质量。
3、坚持增品种、重配套的原则。扩大教材品种、实现教材系列化，既是实现专业教学计划的需要，更是全面推进素质教育的需要。扩大品种不仅是指总量的扩大，还要追求教材形式的多样化，即从以文字为媒体、纸为载体的单一教材逐步发展为以文字、声音、图像等为媒体，以幻灯片、投影片、影视片、录音像带、光盘等为载体的各种形式的立体教材体系。合理配套是指同一专业的基础课与专业主干课教材要配套，同一门课程的教材、辅助教材、教学参考书也要系列配套。
4、坚持编、选并重的原则。教材编写与选用是教材建设相依相存的两个方面，应予并重。要在进一步加强教材编写、出版工作的同时，继续重视并做好教材选用工作，积极为学生选用质量上乘的优质教材。编写新教材必须要有针对性，注意解决现有教材的不足，考虑本专业的特殊要求和填补学科教材空白等。

三、教材建设的目标和任务

（一）目标

1、进一步理顺外国语学院内部教材管理体制，健全教材管理制度，逐步建立一个适应高等教育发展和各专业人才培养需要的、具有外国语学院办学特色的、高质量、多品种、优化配套的教材体系。
2、进一步完善教材建设激励机制，积极营造教材编著出版的氛围；在继续做好教材选用工作基础上，努力使外国语学院教师主编或参编教材的数量和质量有较大提高，力争在自编教材获奖方面有一新的突破。

（二）任务

1、各系、专业要进一步更新观念，勇于改革，加强沟通，相互协作，建立一个符合外国语学院实际的、高效有序的教材管理体制。
2、外国语学院的教材建设以本科生专业基础课、专业主干课教材为重点，兼顾综合实践课教材和专业选修课教材。其中本科各专业的核心课程是教材建设的重中之重，要实施精品战略，要组织学术力量参与编写，着力打造外国语学院特色系列教材。
3、精心制订外国语学院的“十一五”教材编写、出版计划，并采取有效措施认真组织实施，使自编教材建设工作向制度化、规范化发展。
4、积极组织教师参加各类教材的编写工作，不断提升外国语学院教材建设的层次和竞争力。
5、紧密结合教学方法与手段的改革，大力推进电子教材建设，以适应日益普及的多媒体教学需要。要以专项形式资助多媒体和网络课件的研发工作，以确保采用多媒体授课的课程数量逐年增加，争取在2007年12月外国语学院各专业共有35%以上的课程实现多媒体教学或网络辅助教学。
6. 开展外国语学院优秀教材评选，并组织好省部级、校级优秀教学成果奖（教材）的申报工作。
7、加强教材管理，做好教材选用、征订工作。要优先选用近3年出版教材和省部级优秀教材、“十一五”规划重点教材，以及优秀的国外教材；教材适用率达到95%以上。

四、教材建设的措施

1、加强组织领导，统一思想认识。外国语学院的教授委员会要充分发挥对教材建设的指导作用，进一步推动外国语学院教材建设工作的深入开展，确保教材建设规划顺利实施。
2、加大政策扶持，形成激励机制。教师编写教材计入教学工作量；正式出版的高水平教材与科研成果一样作为教师评聘、晋职的重要依据；对于获得各级政府优秀教材奖者，按教学成果奖励办法和标准予以奖励。通过一系列具体措施的实施，进一步调动教师编写教材的积极性，鼓励教师多出教材，出好教材。
3、建立监控机制，确保教材质量。教材质量是教材建设的核心，要进一步强化教材质量意识，建立严格的质量监控机制，使教材的学术质量与印装质量得到可靠保证。为此，要建立教材质量评价体系，推行教材质量跟踪与信息反馈制度，实行教材建设申报立项和主编负责制，以使所用的教材质量能有切实的保障。
4、加强校际交流，扩大合作途径。加强与国内外、省内外高校之间的学术交流与合作，是培育外国语学院教材建设增长点的有效途径，要充分发挥外国语学院的学科的优势，与有关高校进行强强联合，以推出若干精品教材。