评价指标

指标描述

评价结果

教学目标

1.教学目标设计明确， 突出所选教学内容的特点。

2.课堂教学兼顾教师讲授和学生操练，注重启发学生学习兴趣。

  优秀

√良好

中等

及格

不及格

教学设计

1.教学设计内容丰富，讲练结合，教师和学生互动丰富。

2.教学设计的各环节步骤清晰，从导入到课前活动到课文分析到布置作业，完整呈现教学过程。

教学过程

1.教师课堂语言规范，语音语调自然标准，教态大方，教学过程流畅。

2.课堂教学中多媒体辅助教学，形象生动。

3.教学方法多样，注重启发学生思考。

4.教师鼓励学生小组合作，注重培养学生的合作意识和团队精神。

5.教师讲解重点突出，重点内容配合板书。

教师素质

1.教师语言基本功较扎实，发音准确流畅，讲解清晰。

2.教师具有亲和力，课堂教学组织能力较强。

3.板书书写快速流畅，美观大方。

                                  教师评语

一、 整体评价：

课程教学目标设计明确，合理，教师能够结合本单元教学内容，恰当引入主题，并借助图片的冲击效果唤起学生的环保意识；教学内容充分丰富，多样有吸引力；板书设计内容突出本节课教学重点，书写形式新颖，条理清晰；板书书写快速流畅，美观大方。

二、 评课过程：（可选）

1.课型与主题：阅读教学Unit 3 The Earth

2.教师： 教师亲和力强，教态自然，语言基本功扎实，语音、语调、语法准确。

3.教学设计： 头脑风暴的导入形式新颖，启发式教学；

             课前活动针对性强，讲解准确，清楚；

             板书设计新颖，书写美观整洁；

             教学内容丰富，教学设计环节完整，作业布置紧密结合讲授内容。      

三、持续改进建议：

（1）板书形式虽然新颖，但对于重点知识点的书写略显随意，建议课前精心设计；

（2）建议在提问后给学生短暂时间思考，然后再点名回答，给与反馈。

（3）教学内容丰富虽好，但一节课的内容不要过多。