评价指标

指标描述

评价结果

教学目标

1. 课程目标明确，使学生在课程一开始便了解本课程的中心内容，切合学生实际，体现实用性。

2. 注重学生实践能力和独立思考能力的培养。

 优秀

良好√

中等

及格

不及格

教学设计

1. 教学环节完整，有导入、新课程内容讲解、操练和作业布置；教学活动设计比较合理；各个环节之间过度顺畅自然。

2. 能够正确把握教材内容，并在内容基础之上有一定的扩充。

3. 合理利用课程教学资源。

教学过程

1. 能够以学生为主体，多让学生参与课堂活动，启发学生思考。师生互动比较自然。

2. 教学方法得当、采用多种教学活动形式。

3. 课程内容讲解清晰、操练内容能够有效结合课程教学内容。

4. 教学重点和难点比较清晰。

5. 有效运用多媒体技术，PPT使用恰当合理，制作精良。

6. 课后作业设计合理，能够培养学生自主学习、创新思维等素养。

教师素质

1. 教态亲切自然，举止比较得体。

2. 能用英语组织教学，表达流畅。

3. 教学教学技能娴熟，基本功比较扎实，能够有效组织、管理课堂。具备一定的教学能力。

                                  教师评语

一、整体评价：课程目标明确，教学活动设计比较合理，以学生为中心，教师为指导，教学环节设计完整，各环节之间过渡比较自然。教学重点和难点比较突出，教学方法得当，教学内容讲解清晰，重点、难点清晰。合理使用教学资源，PPT使用恰当合理。作业布置比较科学。教师具备一定的教学能力。

二、评课过程：（可选）

1. 课型与主题：阅读 What is the meaning of carnival?

2. 教师：教师举止大方，语言表达比较清晰，互动自然；板书设计合理

3. 教学设计：导入：图片导入，让学生总结features of carnival,激发学生兴趣

             提出问题；What is the meaning of carnival?进入课文

             词汇讲解：例句操练

             文章分析：Summarize the main idea of each paragraph.总结出每段的大意，找出topic sentence 在段落中的位置--激发学生兴趣、促进学生思维训练。

             讨论：给学生讨论、思考的机会。

             作业：锻炼学生书面表达能力。

三、持续改进建议：

（1）教师应不断提高语言的准确性，特别是发音，如cultural ,next, slave, trade paragraph 等单词读音不够准确，保证英语教学课堂语言输入质量与示范作用.

（2）课程结束时有些匆忙。