评价指标

指标描述

评价结果

教学目标

1. 教学目标基本明确，目标的确定切合学生实际，体现实用性。

2.能够激发学生学习兴趣，注重综合语言应用和知识的理解。

  优秀

良好 √

中等

及格

不及格

教学设计

1. 教学过程设计完整，有导入、新知识讲解、课堂操练和作业布置；教学活动设计比较合理；结构设计合理，环节过度基本顺畅。

2. 能够正确把握教材内容，并正确、合理、创造性的使用教材，合理使用教学辅助设备。

3. 课堂信息量和难易程度把握较好。注重学生核心素养的培养。

教学过程

1. 教学方法得当，合理设计导入、讲解、讨论等教学环节，

2. 内容讲解清晰，并有扩展和引申，扩大学生的知识面，增加课堂内容的趣味性。教学重点和难点比较突出。

3. 能够在课堂教学中，有效运用多媒体技术。教学课件设计既有实用性，又能体现艺术性，

4. 师生互动较少，以教师讲解为主。

5. 课后作业布置合理，能够检验学生自主学习能力及课堂学习效果。

教师素质

1. 教态亲切自然，举止得体，但略显紧张。

2. 能用英语组织教学，具有启发性。

3. 教学教学技能娴熟，基本功扎实，课堂组织、管理、指导能力强。具备师范生的综合素质，尤其是具备了基本的教学能力

                                  教师评语

一、整体评价：教学目标基本明确，教学设计比较合理，课堂活动能够有效支撑教学目标的达成。教学环节完整，有导入、讲解、讨论、总结、作业等。教学过程中讲解清晰，重难点突出，能够培养学生的阅读能力，锻炼学生的思维。教师综合素质较好，英语表达清晰、流畅，基本功比较扎实，具备师范生的综合素质和教学能力。

二、评课过程：（可选）

1. 课型与主题：阅读 Travel in France

2. 教师： 教师语音语调清晰，着装、举止得体，但略显紧张。板书设计、PPT能够有效辅助教学。

3. 教学设计：   导入自然，从各国国旗——体育运动——饮料等图片展示，引发学生的兴 

趣及思考，最后进入主题，Travel in France.

分析各段落大意：采用连线题，由学生思考完成。

分析文章结构：采用思维导图形式，启发学生独立思考。同时找出段落的

topic sentence, relative sentence, last sentence

               讨论：给学生同伴讨论、思考、分享观点的机会。

               词汇讲解：采用词汇、句子操练方法

作业布置：能够根据课文内容布置相应的作业，培养学生自主学习意识

二、持续改进建议：

1. 教师应站在适当的位置，避免遮挡住PPT的内容。

2. 教师语言使用应当更准确、发音应当更准确一些，如tower一词。

3. 应当更多以学生为中心，调动学生更多参与互动。

4. 教学设计中，各个环节的安排时间不够合理。