递薪传火 春风化雨
——访日语系副主任周蕊教授
采访时间：2007年11月2日中午12:20
采访地点：日语系办公室
采访人： 史羽茜
被采访人：周蕊老师
记录人： 王翾
周蕊老师，沈阳师范大学外国语学院教授，日语系副主任。从事日语专业教学工作 23 年。1982 年毕业于黑龙江大学日语系， 1982 年毕业后一直从事日语教学工作。 1989 年调入沈阳师范学院。 1998 年评为副教授,2005 年晋升为教授。教学方面，为本科生教授了日语阅读、日语翻译、日语网上阅读、日语听力、日语视听、科技日语、日语演讲等课程，为研究生讲授了日语课程。周蕊教授科研方面以“中日两国语言表现比较”为专业研究方向，几年来先后编著，主编，参编了《日语阅读教与学》（知识出版社）、《日本文化与跨文化交际》（高等教育出版社）、《日语初级阅读》（辽宁人民出版社）、《大学日语阅读》（上下册、当代中国出版社）、《中级日语听力》（知识出版社）、《大学日语四级考试分级精解》（大连出版社）等著作、专著，教材十余部。另外，在省级以上刊物发表《中日两国称呼对比》等中日比较及日语阅读教学方面论文 20 余篇 。
（Q:Question A:Answer）
面对着拥有如此成就的老师，我们的心情必然紧张不已。但是……
Q:周老师您好！感谢您在百忙之中接受我们的采访。我们知道系主任是一个特殊的身份，他们不仅要有自己的本职工作——教学工作，还有很多例如组织教学等行政工作，他们站在教师的最前列。您作为日语系的副主任，作为我们日语系的一位非常有名望的老师，您觉得我们日语系如今在各方面都发展的怎样？
A:说起日语系的发展，我们得从多方面来谈一谈。从学生的招收到就业，日语系在外国语学院，乃至沈阳师范大学都是非常有名的。就从就业率来看，日语系学生的就业率在沈阳师范大学中排第一位。招生规律上，我系从96年的20人，到去年的100人，再到今年的75人，招收学生的数量每年都会有所增加。增加的原因，大多就是由于现今社会对我系就业率的认同，这便是学生想要报考我系最关心的事。除社会原因外，我系教师们本着对学生的那份责任心，兢兢业业地工作，使学生们有了学习劲头，每天刻苦的学习，早上晨读的学生非常多，图书馆中到处都是日语系学生的身影。我们的学习精神在全校都是赫赫有名的。
现今，日语系整个发展形势良好。这种现象绝对不是表面上的，每个日语系的老师都十分的敬业。课后能认真批改学生的作业，在生活、就业上给予学生们很大的帮助，使我们这些从零起点的学生，在四年后能找到很好的工作，从无到有，我们的日语专业渐渐向成熟的专业迈进。
Q:众所周知，周老师毕业于黑龙江大学，您能给我们讲讲您对母校的印象吗？您上大学时学习日语的情形与我们现在有哪些不同呢？
A:看来你们真的是有准备而来，知道得还挺详细的。先回答你的第二个问题吧。相同点：所学的专业都是日语。不同点：我是在恢复高考第二年的时候入学的，当时上学的条件极其艰苦。比如教材，我们当时用的都是那种黄色的纸张、油印的教科书。与现在你们所用的美观大方的教材完全不同。但是，我们是来自社会的学生，而你们是要走向社会的学生，经历不同，走过的路也完全不一样。因为知道机会的来之不易，所以我们特别的珍惜上学的时光。班级风气也不同，我么当时的班级就像家一样，大家都互相关心、帮助。寒假回家时，无论几点都有同学将你送上火车，真的是像家一样的温暖。但是现在，因为大多都是独生子女，平日给你们安排的值日都懒得去做，更别说关心他人了。时代造就一代人，你们现在正缺乏这种互相关心帮助的精神。在生活上，我们不担心就业，国家给我们分配工作单位，所以我们无选择性，这是你们现在与我们当时最大的不同。黑龙江大学是一所综合性大学，当时我被分配到广州旅行总社当导游，但是我不喜欢这项工作，所以将我改到教育口，82年开始从事教育事业。时代造就一代人，因为我们的经历不同，所以造成了我们不一样的思想。导致你们学习的主动性不强，没有学习动力。你们现在的学习劲头与我们当时根本没法比较。我们是出了校门后，经过了十年才得以重新返回校园。这是我们通过努力换来的机会，不是人人都有的，所以我们格外地珍惜上学的时光。那时根本没有六点钟起床的人，都是五点就起来学习日语。哈尔滨的天气极度寒冷，但是我们没有埋怨，克服种种困难，一心只为学习日语。我们的学习从来都是主动的，没有人逼迫，只是一心想把过去十年的光景补回来，所以非常的用功。
Q:去年是我们日语系建系十周年，为此，我们成功举办了一系列丰富的活动，可以说这是对我们日语系十年来工作的肯定，作为“元老”级前辈的您是怎样看待这些活动的呢？
A:首先，这一系列的活动之所以能够成功，使老师和同学们共同努力的结果，使我们大家共同合作的结晶，其中少了谁都不可能成功。这正体现了日语系的凝聚力。我们举办这些活动，是为了庆祝十年来我们取得的诸多成绩，为留学生们的出国归来感到高兴。同时，也是为了能让在校生更多的了解日本文化，不能一味只知道单词的含义，而不知道其真正的样子及内涵，能让他们亲身去体验日本的传统文化。
Q:周老师，听说您有很多次出国的经历，您能谈谈在日本时所感受到的日本教育与国内教育的不同之处以及您对于出国留学持怎样的看法呢？
A:对于出国，我认为有利也有弊，这得看你自己怎样把握机会。因为日本的教育方法与我们的不同。日本主要以自学为主，而我们则比较趋向于按部就班。所以，对于出国留学的人，有的就能严格要求自己，最终带回很多收获;而有的就会放任自流，最终一无所获。当然出国的人在语言能力方面肯定会有所提高，并且能够亲身体验日本的文化生活。但是他们会错过八级考试、考研、校园就业信息等等。所以，留学有利也有弊，在国内不一定学不好，出国也不一定有所成，情况因人而定。
Q:来之前听学姐们说，周老师在课堂上是一位非常严厉的老师，同时也是同学们的良师益友，在今天没来之前，我们一直都很紧张，但是经过了短暂的谈话之后，我们感觉到了周老师其实是一位非常和蔼可亲的老师，能谈谈您是如何看待老师与学生之间的关系呢？
A:走进课堂45分钟，我们是师生；课堂外，我们是朋友。我的女儿比你们大，我把你们都当作我自己的孩子，怎样教育我的子女就怎样教育你们。说良心话，我的本分就是在课堂上完成我的教学任务，其他多余的话完全可以不说。但我觉得育人比教书更重要，在课堂上，我也会教会你们做人的道理，及时纠正你们身上所出现的问题。包括你们的着装、发型、化妆等等，我都有责任指导你们。
Q:我们日语系在建系不久的时间里，已经取得了可喜可贺的成绩。就业率亦排在沈阳师范大学的第一位，这与老师们的教导和同学们的是努力是分不开的。谈话的最后，您能用简单的话语对即将实习的大四学哥学姐；对即将参加日语国际一级考试的学哥学姐；对我们大二这些正在为自己的理想而努力拼搏的同学以及对刚进入大学校园不久的大一学弟学妹们说说您对大家的忠告与嘱托？
A:对于04级学生，你们现在首先就是要放平心态，正确的对待就业问题，尽一切时间来充实自己。对于05级学生，我想告诉你们一定要重视这一次的国际一级考试，这是一个对你们非常重要的考试，因为它涉及到你们今后的就业问题，但同时不要给自己太大的压力。我从你们现在的精神状态中看不出你们的全身心投入，你们一定要抓紧一切时间努力学习。对于06级07级的学生，你们正在打基础的阶段，现在开始就要开阔视野，把知识面放宽，多看“闲”书，从而增长知识。你们现在普遍存在不愿意看书，知识面不丰富等问题。不要死啃教材，现今的社会需要综合性人才，所以你们从现在开始一定要提高你们的综合能力，这才是最重要的。
这次的采访一直在轻松的氛围内进行着，通过与周老师的谈话，让我们感受到了大学生活的数年虽如白驹过隙，转瞬即逝，但大学生涯是一个人一生中最重要的转折点，必将为人生的旅途留下一份难忘的记忆。不同的岁月，不同的校园，会给学子们留下不同的印记。大学期间，我们得到的不仅是丰富的文化知识，还有理想情操、奋斗进取、永不懈怠的精神，这其中最重要的就是那份感人至深的师生情。正是因为日语系有了像周蕊老师这样的良师，才有了日语系今天的成就。此刻作为日语系的学生，我们感到无比自豪。
相信通过我们的共同努力，日语系的明天会灿烂辉煌！
